Диссертация - Организационно-методические аспекты комплексного подхода к устранению у дошкольников речевых нарушений
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
стр. ВВЕДЕНИЕ...1-11
§ ГЛАВА I. Теоретический анализ проблемы комплексного | подхода к преодолению речевых нарушений у
% дошкольников...12-48
1 1.1. Методологические аспекты проблемы... 12-20
1 1.2. Речь - важнейший фактор готовности детей с речевыми
\ нарушениями к обучению в школе...21-39
| 1.3. Система общедидактических принципов в работе с
| дошкольниками с речевыми нарушениями...40-48
ГЛАВА II. Исследование организационно-управленческой и коррекционно-педагогической деятельности в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида...49-84
II. 1. Анализ коррекционно-педагогических технологий работы
с дошкольниками, имеющими речевые нарушения... .49-57
II.2. Организационно-управленческие аспекты деятельности по
устранению у дошкольников речевых нарушений...58-76
П.З. Особенности психоречевого развития детей с общим недоразвитием речи в экспериментальной и контрольной
группах...77-84
ГЛАВА III. Обновление содержания и методического обеспечения коррекционно-педагогической деятельности по устранению у дошкольников общего недоразвития речи...85-128
III. 1. Направления и методическое обеспечение коррекционно-
педагогической работы по преодолению у дошкольников
общего недоразвития речи...85-113
Ш.2. Анализ результатов деятельности педагогического коллектива по устранению у дошкольников общего недоразвития речи...114-128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...129-132
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...133-148;
ПРИЛОЖЕНИЯ...149-256
