Диссертация - Преемственность в формировании индивидуального стиля педагогической деятельности студентов педагогических вузов
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение...4
1. Глава ТЕОРРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СТИЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ
1.1. Психолого-педагогический анализ проблемы
преемственности в образовании...14
1.2. Обзор основных компонентов индивидуального стиля педагогической деятельности студентов педагогических вузов...25
1.3. Анализ субъективных факторов формирования индивидуального стиля педагогической деятельности студентов-дефектологов...38
1.4. Создание условий для формирования индивидуального стиля педагогической деятельности студентов в педвузе...48
Выводы...59
2. Глава ОПЫТНО-ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИСПД СТУДЕНТОВ-ДЕФЕКТОЛОГОВ
2.1. Психолого-педагогическая диагностика индивидуального стиля студентов-дефектологов: констатирующий эксперимент...62
2.2. Характеристика типологических групп студентов со сходными чертами индивидуального стиля педагогической деятельности...71
2.3. Создание педагогических условий успешного формирования индивидуального стиля педагогической деятельности студентов-дефектологов на различных этапах обучения в вузе...95
2.4. Результативность обучающего эксперимента по актуализации индивидуального стиля педагогической деятельности студентов-
дефектологов...120
Выводы...130
Заключение...133
Литература...138
Приложение...151
