Диссертация - Организационно—педагогические средств а комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ
РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ 16
1.1. Методологические подходы к решению проблемы комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями 1 б
1.2. Критический анализ программ обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями 38
Глава 2. МОДЕЛЬ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ
С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ
В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА 66
2.1. Теоретическое обоснование модели комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями в условиях специализированного центра 66
2.2. Работа с семьей, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями в реабилитационном центре 88
2.3. Формирование социально-бытовых навыков у детей
с ограниченными возможностями 112
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 137
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ - 146
ПРИЛОЖЕНИЯ 164
