Диссертации по Коррекционной педагогике.

ПОЛНОЕ СОБРАНИЕ ГОТОВЫХ ДИССЕРТАЦИЙ

№	Название	Год выпуска	Страниц
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7
201	Формирование индивидуального лексикона у дошкольников с нарушением зрения	2004	134
202	Развитие познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития на индивидуальных коррекционных занятиях	2004	166
203	Формирование конструктивно—игровой деятельности с ЛЕГО ДЛКТЛ у детей с отклонениями в развитии	2004	149
204	Компьютерная технология коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии	2004	155
205	Педагогическая коррекция нарушений общения слабовидящих детей старшего дошкольного возраста со сверстниками и взрослыми в процессе подготовки к школьному обучению	2004	190
206	Комплексная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья (инвалидов) в условиях специализированной школы	2004	184
207	Особенности нарушения поведения учащийся с интеллектуальной недостаточностью и его профилактика в условиях специальной (коррекционной) общеобразовaтeльной школы-интерната VIII вида	2004	187
208	Роль монгольской народной игры в трудовом воспитании глухих детей младшего школьного возраста	1999	190
209	Выявление предрасположенности к дислексии У ДОШКОЛЬНИКОВ	2002	20
210	ВЫЯВЛЕНИЕ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ К ДИСЛЕКСИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ	2002	206
211	Помощь детям с отклонениями развития в Панаме	2000	144
212	Формирование понятийных и практических знаний у умственно отсталых школьников на основе межпредметных связей естествознания и сельскохозяйственного труда	1998	178
213	Пути оптимизации сенсорного воспитания детей младшего школьного возраста с нарушением зрения	2002	120
214	Формирование профессионально значимых качеств студентов туристского вуза в процессе изучения информатики	2000	124
215	Психолого—педагогическое изучение и коррекция восприятия и понимания невербальной информации младшими школьниками с нарушением интеллектуального развития	2005	207
216	Педагогические условия формирования социально-бытовых навыков у детей со спастическими формами ДЦП	2005	150
217	Пути оптимизации коррекционно—логопедической работы в ДОУ общеразвивающего вида	2005	177
218	Формирование о5щеуче5нык умений у злу кик школьников младших классов	2005	174
219	Развитие коммуникативной функции речи умственно отсталый старшеклассников на уроках литературного чтения	2005	182
220	Организационно—педагогические условия преодоления трудностей в образовательном процессе у учащийся с нарушениями опорно-двигательного аппарата в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VI Вида	2005	168
221	Формирование взаимодействия детей младшего школьного возраста с эмоционально-волевыми нарушениями и интеллектуальной недостаточностью средствами керамики	2005	140
222	ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДПОСЫЛОК СТАНОВЛЕНИЯ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДОШКОЛЬНИКОВ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ	2003	151
223	Формирование предпосылок анализа словесного состава предложения у дошкольников с недоразвитием речи	2005	121
224	Учебное сотрудничество как средство повышения эффективности обучения слабослышащих учащихся	2005	172
225	Диагностика и формирование предпосылок развития импрессивной стороны речи у детей младенческого возраста с перинатальной патологией ЦНС в условиях лечебно-профилактического учреждения	2005	193
226	Формирование адекватного читательского восприятия литературного текста у младших школьников с нарушением интеллекта	2005	162
227	Овладение учебной лексикой школьниками с нарушениями речи в процессе работы с текстом	2005	179
228	Комплексная коррекция речевых и неречевых нарушений у дошкольников с общих недоразвитием речи на основе использования средств музыкального воспитания	2005	193
229	Формирование словообразовательной компетенции детей дошкольного и младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи	2005	352
230	Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы	2005	176
231	Формирование коммуникативный навыков у детей с детским аутизмом	2005	163
232	Коррекция звукопроизношения у дошкольников с легкой степенью дизартрии с учетом фонетического контекста	2005	195
233	Формирование межличностный отношений детей с нарушением слуха младшего школьного возраста	2005	157
234	Обучение глухих школьников 7—9 классов построению письменного текста	2005	182
235	Коррекционная работа с детьми раннего возраста после пластики неба	2005	143
236	Формирование предложно—падежных конструкций в системе коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи	2005	175
237	Особенности формирования просодики у дошкольников с речевыми нарушениями	2005	121
238	Обучение английскому языку студентов с нарушениями слуха в системе высшего гуманитарного образования	2005	192
239	Организация педагогического процесса по формированию эмпатии как нравственного качества личности у будущий учителей-сурдопедагогов	2005	151
240	Формирование конструктивного поведения у старшеклассников с нарушением интеллекта в ситуации конфликта	2005	175
241	Формирование лингвистический и паралингвистический средств выражения эмоций у старшин дошкольников с недоразвитием речи	2005	131
242	Формирование внимания как необходимое условие предупреждения задержки речевого развития у детей преддошкольного возраста	2005	173
243	Формирование коммуникативной компетентности у младших школьников с заиканием в процессе комплексной коррекции	2005	162
244	Интегративная модель математического образования дошкольников с задержкой психического развития	2005	361
245	Использование информационный технологий в различных областях специального образования	2005	362
246	Развитие ролевого поведения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью в процессе коррекционного обучения	2005	213
247	Индивидуально—дифференцированный подход при педагогической коррекции нарушений голоса и моторный функций у детей с врожденным гипотиреозом	2005	188
248	Преодоление произносительных расстройств у детей с аномалиями органов артикуляции	2005	207
249	Профилактика нарушений голоса у лиц речевых и вокальных профессий	2005	182
250	Особенности связной речи заикающихся школьников-билингвов в сравнении с нормой	2005	180
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7