— 2 — СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ...5
I. СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НАРУШЕНИЯХ ПИСЬМА...12
У 1.1. Письмо и его психофизиологические механизмы...12
I.2. Определение и сущность дисграфий...16
/I.3. Специфика пространственной ориентации букв русского языка.
i
Зеркальные ошибки письма. Феномен зеркальных движений...23
^1.4. Межполушарная асимметрия в деятельности больших полушарий мозга. Индивидуальный латеральный профиль...30
II. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ...40
11.1. Методы исследования зеркальных ошибок письма...41
11.2. Методы исследования особенностей зрительно-моторной координации43
11.3. Методы исследования индивидуального латерального профиля...48
III. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ 1-3-Х КЛАССОВ В ВОЗРАСТЕ 7-9 ЛЕТ...54
111.1. Анализ результатов исследования зеркальных ошибок письма учащихся 1-3-х классов...54
111.2. Анализ результатов исследования зрительно-моторной координации учащихся 1-3-х классов...64
111.3. Анализ результатов исследования индивидуального латерального профиля учащихся 1-х - 3-х классов...72
111.4. Результаты сопоставительного анализа полученных данных...82
111.5. Основные направления коррекционной работы по устранению зеркальных ошибок письма у учащихся 1-х - 3-х классов...98
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...136
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК...147
