Диссертация - Социально-перцептивные процессы личности педагога специальной школы в профессиональной деятельности
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ...4
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХО- j ЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ...
1.1. Психолого-педагогические составляющие профессиональной деятельности педагога...12
1.2. Оценка и анализ свойств личности педагога...34
1.3. Проблемы психологического моделирования деятельности педаго-
га...40
1.4. Социально-перцептивные аспекты деятельности педагога...47
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕРЦЕПТИВНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.
2.1. Психологические основы общих способностей отражения человека-
человеком...61
2.2. Выявление и интерпретация личностных качеств и свойств человека
по первому впечатлению...69
2.3. Общая способность оценки и интерпретации поведения учащихся
младших и старших классов педагогами специальных школ...83
2.4. Влияние словесной психологической установки на восприятие и по-
нимание ученика педагогом...101
ГЛАВА 3. ПОЗНАНИЕ СОБСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГОМ СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЫ КАК ПЕРЦЕПТИВНЫЙ ПРОЦЕСС...
3.1. Общие положения психологических проблем самопознания...111
3.2. Аналитическая характеристика и обобщенное восприятие и понима-
ние педагогом собственного характера, черт личности и трудностей общения...137
3.3. Специфика и структура эталонных образований о себе и учениках у
педагогов специальных школ...161
3.4. Значимый круг общения педагогов специальных школ и его влияние на перцептивную сторону профессиональной деятельности учителя...167
2
ГЛАВА 4. ЛИЧНОСТНАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ И СОЦИАЛЬНО-АДАПТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ ПЕДАГОГА СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ...
4.1. Основные параметры личностной готовности к саморегуляции и со-
циально- адаптивным процессам...177
4.2. Эмпатическая готовность педагога специальной школы к профессиональной деятельности...189
4.3. Особенности проявления личностных свойств педагогов специальной школы в процессе формирования отношений...204
4.4. Психологический анализ невербального поведения педагогами спе-
циальной школы...237
ГЛАВА 5. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОБОСНОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ПЕДАГОГА СПЕЦИАЛЬНОЙ ШКОЛЫ...
5.1. Психологические факторы формирования профессионализма в деятельности специального педагога...250
5.2. Психологические составляющие модели педагога специальной школы...275
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...303
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...310
ПРИЛОЖЕНИЕ 1...326
ПРИЛОЖЕНИЕ II...351
ПРИЛОЖЕНИЕ III...392
