Диссертация - Развитие тактильной сферы у детей классов компенсирующего обучения младшего школьного возраста
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Глава 1. Литературный обзор_____________________________________12
1.1. Особенности развития тактильной сферы у детей_________________12
1.2. Отечественные и зарубежные исследования тактильной сферы
в рамках нейропсихологии_____________________________________16
1.3. Изучение некоторых психических особенностей детей с отставанием в учебе в рамках специальной психологии и дефектологии______________26
1.3.1. Психологическая характеристика детей классов компенсирующего обучения______________________________________________________26
1.3.2. Особенности психических процессов у детей с ЗПР______________26
1.4. Экспериментальное изучение детей с трудностямив обучении и проблема развития тактильной сферы______________________________44
1.5. Постановка проблемы_______________________________________51
Глава 2. Методы исследования и характеристика групп испытуемых_____56
2.1. Исследование непроизвольного и произвольного запоминания тактильных и слуховых (вербальных и слоговых) стимулов________57
2.2. Исследование тактильного гнозиса____________________________62
2.3. Нейропсихологическое обследование__________________________65
2.4. Общая характеристика испытуемых___________________________66
Глава 3. Результаты сравнительного исследования особенностей тактильной памяти______________________________________________68
3.1. Возрастные особенности тактильной памяти____________________68
3.2. Сравнительные характеристики тактильной и вербально-слоговой памяти____________________________________________________74
3.3. Тактильные свойства предметов и память______________________82
3.4. Непроизвольное запоминание количества стимулов разной модальности_______________________________________________86
3.5 Активность руки в тактильных задачах__________________________90
Глава 4. Результаты сравнительного исследования особенностей тактильного гнозиса____________________________________________94
4.1. Тактильный гнозис у детей младшего школьного возраста_______94
4.2. Индивидуальная динамика в развитии тактильной сферы (лонгитюд)______________________________________________101
Глава 5 Латеральность руки в тактильной деятельности _____________104
5.1. Результаты исследования латеральной асимметрии в тактильной
сфере________________________________________________________104
5.2 Тактильный гнозис, латеральная асимметрия и успеваемость______111
Глава 6. Обсуждение результатов _______________________________117
Выводы______________________________________________________124
Список литературы____________________________________________126
Приложение__________________________________________________134
