Диссертация - Нейропсихологический анализ образов-представлений у детей с трудностями обучения в общеобразовательной школе
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
с.
ВВЕДЕНИЕ...3
ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ...11
1.1 Психологическая характеристика образов-представлений...11
1.2 Нейропсихология детского возраста и проблемы
школьного обучения...30
1.3 Постановка проблемы исследования...41
ГЛАВА П. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКА ГРУПП
ИСПЫТУЕМЫХ...48
ГЛАВА III. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТА...69
3.1 Результаты нейропсихологической диагностики высших психических функций у детей основной и контрольной
групп...69
3.2 Результаты исследования образов-представлений
на невербальном уровне их организации...86
3.3 Результаты исследования образов-представлений
на вербальном уровне их организации...109
3.4 Нейропсихологический анализ образов-представлений
у детей с трудностями обучения...124
ГЛАВА IV. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ...142
ВЫВОДЫ...154
ЛИТЕРАТУРА...155
ПРИЛОЖЕНИЕ...170
3
