Диссертация - Имитационные игры как средство активизации познавательной деятельности курсантов
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ...3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ ИМИТАЦИОННЫХ ИГР
§ 1. Моделирование как теоретическая основа игр...9
§2. Игра как социально-историческая категория... 14
§3. Дидактические игры в учебном процессе...21
§4. Системный подход - методологическая основа
исследования имитационных игр... 33
ГЛАВА 2. ИМЖАЦИОННЬШ ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ ХИМИИ §5. Имитационные игры
и стимулирование мыслительной деятельности... 39
§6. Имитационная игра «Чистая вода»... 45
§ 7. Игра «Теории и модели обоняния»... 77
§ 8. Игра «Ракетное топливо»... 86
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИМИТАЦИОННЫХ ИГР В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВОЕННОГО ВУЗА §9. Экспериментальное исследование
имитационной игры «Чистая вода»... 93
§10. Экспериментальное исследование
игры «Теории и модели обоняния»... 106
§11 Экспериментальное исследование
игры «Ракетное топливо»... 115
§12. Дидактические требования к играм
и рекомендации по их применению в учебном процессе, выявленные в экспериментальном исследовании... 123
ЗАКЛЮЧЕНИЕ... 131
БИБЛИОГРАФИЯ... 133
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Тест «Очистка воды»... 143
Приложение 2. Тест «Теории и модели обоняния»... 146
Приложение 3. Тест «Ракетное топливо»... 150
Приложение 4. Статистическая обработка данных эксперимента 154
Человек играет только тогда, когда он в полном значении слова Человек, и он бывает вполне человеком лишь тогда, когда играет.
Ф.Шиллер
