Диссертация - Повышение качества тактической подготовки офицеров запаса ВМФ на основе рационального использования компьютерных технологий обучения
Содержание
Оглавление
Условные обозначения и сокращения...4
Введение...6
Глава 1. Анализ возможностей повышения качества подготовки офицеров мобилизационного резерва ВМФ...13
1.1. Анализ проблем подготовки офицеров мобилизационного резерва ВМФ...13
1.1.1. Анализ требований к Качеству подготовки офицеров
мобилизационного резерва ВМФ...13
1.1.2. Анализ целей и программ подготовки офицеров запаса ВМФ на факультетах военного обучения гражданских ВУЗов...15
1.1.3. Анализ возможностей повышения качества подготовки офицеров
запаса ВМФ на факультете военного обучения БГТУ...19
1.2. Анализ основных характеристик компьютерных обучающих систем (КОС)...22
1.2.1. Анализ архитектуры и основных технических возможностей современных КОС...22
1.2.2. Анализ эффективности использования компьютерных технологий обучения
в реальном процессе подготовки офицеров запаса ВМФ...29
1.3. Анализ подходов к прогнозированию дидактической эффективности АОС...33
1.3.1. Взаимодействие обучающего, ЭВМ и обучаемых как объект проектирования...35
1.3.2. Анализ концепции дидактического проектировани* АУЗ...48
1.3.3. Анализ существующих методов решения задач дидактического
проектирования АУЗ...55
Глава 2. Рациональная организация использования компьютерных технологий обучения для подготовки офицеров запаса ВМФ...70
2.1. Разработка классификации систем автоматизированного обучения (САО)...72
2.1.1. Обоснование подхода к структуризации принципов классификации
систем автоматизированного обучения (САО)...72
2.1.2. Иерархическая классификация систем автоматизированного обучения (САО)...81
2.2. Способ оценки возможностей представления содержания
обучения аппаратно-программными средствами КОС...92
2.2.1. Анализ основных требований современной информационной технологии
к содержанию компьютерного обучения...92
2.2.2. Обоснование выбора унифицированного подхода к представлению
содержания компьютерного обучения...v...95
3
2.2.3. Оценка возможностей представления содержания обучения
аппаратно-программными средствами КОС... ...101
2.3. Априорная оценка дидактической эффективности использования
компьютерных технологий обучения для подготовки офицеров запаса ВМФ...108
2.3.1. Обоснование принципов априорной оценки эффективности использования КОС. .108
2.3.2. Анализ проблем эффективного внедрения компьютерных технологий
обучения в реальный процесс подготовки офицеров запаса ВМФ...115
2.3.3. Классификация учебных занятий по целесообразности использования
компьютерных технологий обучения...121
Глава 3. Оценка достоверности результатов априорной оценки
эффективности использования компьютерных технологий обучения
для подготовки офицеров запаса ВМФ...131
3.1. Методические рекомендации по рациональному использованию
компьютерных технологий обучения для подготовки офицеров запаса ВМФ...131
3.1.1. Логико-смысловая структура решения задачи рационального внедрения компьютерных технологий обучения в процесс изучения учебной дисциплины...131
3.1.2. Методические рекомендации по рациональному внедрению компьютерных технологий обучения в процесс изучения учебной дисциплины...135
3.2. Основные характеристики педагогического эксперимента по оценке достоверности результатов априорной оценки эффективности использования КОС ... 143
3.2.1. Цели и задачи педагогического эксперимента...143
3.2.2. Планирование педагогического эксперимента...148
3.2.3. Выбор критериев оценки качества и эффективности проведения занятий...157
3.2.4. Проведение педагогического эксперимента...159
3.3. Анализ и интерпретация результатов педагогического эксперимента...161
3.3.1. Оценка эффективности использования компьютерных технологий обучения
при проведении различных видов учебных занятий...161
3.3.2. Анализ достоверности априорной оценки эффективности внедрения
компьютерных технологий обучения по данным педагогического эксперимента...] 72
Заключение...186
Список использованной литературы...188
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
А — адаптер
AM — алгоритмическая модель
АОС — автоматизированная обучающая система
АРМ — автоматизированное рабочее место'
АС — автоматизированная система
АСОУ — автоматизированная система организационного управления
АСУ — автоматизированная система, управляющая
АУЗ — автоматизированное учебное занятие
АУК — автоматизированный учебный курс
БД — база данных
ВВМУЗ — высшие военно-морские учебные заведения
ВКП — выходной контролируемый параметр
ИСР АУЗ — инструментальные программные средства разработки АУЗ
КОС — компьютерная обучающая система
КПООС — компьютерная предметно-ориентированная обучающая среда
КСА — комплекс средств автоматизации
КТО — компьютерная технология обучения
ЛВС — локальная вычислительная сеть
ЛПР — лицо, принимающее решение
ОМ — обобщенная модель
ООД — ориентировочная основа действия (деятельности)
ОПО — общее программное обеспечение
ОС — обучающая система
ОУ — орган управления
ПМ — процедурная модель
ПО — программное обеспечение
ПРО — пост руководителя обучения
ПЭВМ — персональная ЭВМ
РМО — рабочее место обучаемого
PMC
CA
CAO
CM
CO
СОНИТ
СОИКП
СПО
СУОП
СТГГС
TCO
УО
УЭ
ФВО
ЦММУ
ЧМС
рабочее место специалиста сетевой адаптер
система автоматизированного обучения структурная модель система обучения
система обучения на основе новых информационных технологий система отображения информации коллективного пользования специальное программное обеспечение система управления образовательным процессом система «человек - техника - среда» технические средства обучения учебный объект учебный элемент факультет военного обучения целевая математическая модель управления человеко-машинная система
