Диссертация - Личностно-ориентированное обучение математике в военно-инженерном вузе как средство повышения качества профессиональной подготовки курсантов
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение...4
Глава 1. Теоретические основы личностно-ориентированного обучения математике 1.1 Технологии обучения в общеобразовательной
и высшей школе...13
1.2. Личностно-ориентированное обучение...29
1.3. Задачи как средство обучения математике... 46
Глава 2. Личностно-ориентированное обучение математике курсантов военно-инженерного вуза
2.1. Принципы личностно-ориентированного обучения высшей математике курсантов военно-инженерного института...60
2.2. Система индивидуальных заданий в курсе
высшей математики в военно-инженерном вузе...66
2.3. Технология личностно-ориентированного обучения математике в военно-инженерном вузе... 92
Глава 3. Экспериментальная проверка влияния личностно-ориентированной технологии преподавания математики на повышение качества профессиональной подготовки курсантов
3.1. Экспериментальная база...118
3.2. Описание и результаты формирующего эксперимента...124
Заключение... 146
Литература... 148
3
Приложения
1. Анкета№ 1... 158
2. Анкета №2... 159
3. Индивидуальное задание по теме «Комплексные числа»... 160
4. Индивидуальное задание по теме « Ряды Фурье»... 164
5. Проверочная работа на выявление остаточных знаний
по темам «Комплексные числа» и «Вычисление пределов»... 170
6. Проверочная работа на выявление остаточных знаний
по теме «Ряды Фурье»...,... 171
