Диссертация - Формирование инновационного мышления в процессе развивающего обучения в военном высшем учебном заведении
Содержание
Содержание
стр.
Введение... 4
Глава 1. Теоретические проблемы инновационной деятельности
в военном вузе... 14
1.1. Историко-педагогический анализ развития инновационной деятельности в практике отечественного образования... 14
1.2. Сущность, структура и содержание инновационной деятельности военного вуза...34
1.3. Современное состояние проблемы инновационной деятельности военного вуза...55
Выводыпо 1-йглаве ... 73
Глава 2. Концептуальная модель интеграции инновационной деятельности и процесса развивающего обучения в военном вузе...75
2.1. Сущность, цели и принципы развивающего обучения... 75
2.2. Психолого-педагогические аспекты формирования инновационного мышления... 95
2.3. Структура и содержание учебной дисциплины
«Основы инноватики и эвристики»... 135
Выводы по 2-й главе...
Глава 3. Организация, методы и результаты опытно-экспериментальной работы по оценке эффективности интегрированной системы обучения...138
3.1. Организация, методы педагогического эксперимента и критерии оценки его результатов... 138
3.2. Анализ результатов педагогического эксперимента... 156
3.3. Предложения по совершенствованию инновационной
деятельности военного вуза... 169
Выводы по 3-й главе... 186
Заключение... 188
стр.
#
Список использованных источников... 191
Приложения... 200
Приложение 1. Тест «Креативность»... 200
Приложение 2. Тест «Креафорность»... 213
Приложение 3. Тест «Психологический климат коллектива
учебной группы»... 218
(*
