Диссертация - Психолого-педагогический анализ овладения учащимися теоретическими знаниями на основе обобщенной ориентировки в различных типах объяснений
Содержание
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1.
АНАЛИЗ ОПИСАНИЯ И ОБЪЯСНЕНИЯ ПРОЦЕССОВ МЫШЛЕНИЯ В
ПСИХОЛОГИИ.
1. Анализ описания и объяснений процессов мышления в психологии...11
2. Логико-гносеологические и психологические особенности
описания и объяснения протекания теоретического мышления...49
ГЛАВА 2.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ И СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ
ОСОБЕННОСТИ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ.
1. Виды объяснений (теорий) и их особенности...60
2. Анализ функциональных особенностей знаков и символов в теоретических объяснениях и моделях...69
3. Теоретико-психологические основания построения структурно-функциональных моделей теоретического мышления...86
ГЛАВА 3.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОВЛАДЕНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКИМИ
ЗНАНИЯМИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ.
1. Психолого-дидактические аспекты организации содержания теоретических знаний (теорий)...99
2. Обобщенная рефлексивная ориентировка в теоретических знаниях
и ее организация...109
3. Эмпирические исследования и анализ результатов...116
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...132
ПРИЛОЖЕНИЕ...135
ЛИТЕРАТУРА...142
