Интеллектуальная готовность к школе: содержание, диагностика
Специальность 19.00.07. - Педагогическая психология
на соискание ученой степени кандидата психологических наук
Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор Е.М.Борисова
Москва - 2001
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ...3
Глава 1. Интеллектуальное развитие ребенка и проблема психологической готовности к школьному обучению...8
§ 1. Понятие интеллекта, его структура...8
§ 2. Особенности интеллектуального развития дошкольников...17
§ 3. Возрастные особенности интеллектуального развития учащихся начальной школы...29
§ 4. Проблема психологической готовности ребенка к обучению в школе...39
Глава 2. Объект и методы психологического исследования ителлекту-
альной готовности детей к обучению в школе... ...48
§1. Характеристика испытуемых и организация психодиагностической
работы...48
§2. Методики диагностики интеллектуальной готовности детей к обучению в школе...51
§3. Описание комплекса психодиагностических заданий для определения интеллектуальной готовности детей 6-7 лет к обучению в школе...54
Глава 3. Изучение возможностей повышения прогностической в ал ид ноет и диагностики интеллектуальной готовности детей к обучению в школе...62
§1. Результаты диагностики интеллектуальной готовности к школьному обучению...62
§2. Сравнительный анализ прогностической валидности мотодик диагностики интеллектуальной готовности детей к обучению в школе...67
§3. Анализ случаев несоответствия уровней интеллектуальной готовности и успешности обучения первоклассников...78
§4. Психологический анализ содержания тестов диагностики интеллектуальной готовности детей к обучению в школе...85
§5. Влияние содержания психодиагностических заданий на интерпретацию результатов определения интеллектуальной готовности...91
ВЫВОДЫ...100
ЛИТЕРАТУРА...101
ПРИЛОЖЕНИЯ...111
