Диссертация - Психологические причины и способы предупреждения конфликтов между учителями и школьниками Б . м . Б . г .
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ. ВВЕДЕНИЕ. ГЛАВА 1 .ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
^ 1.1. Конфликт как предмет исследования. 11
1.2. Проблема разрешения и предупреждения конфликтных ситуаций в научной литературе. 25
1.3 .Психологические особенности школьных конфликтов. 40
\ ВЫВОДЫ . 55
ГЛАВА П. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
s ИССЛЕДОВАНИЯ .
ч 2.1. Общая организация исследования 58
I 2.2. Организационно-педагогическая система
•• предупреждения школьных конфликтов, критерии и
методы оценки ее эффективности 63
ГЛАВА III. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ч ОСОБЕННОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И
; ПРЕДУПРЕЖДЕ1 \1ЛЯ KOI1ФЛИКТ11ЫХ СИТУАЦИЙ
I *
, 3.1. Анализ психологических причин возникновения
конфликтов между учителями и школьниками 76
\ 3.2. Психолого-педагогическая эффективность
\
;' экспериментальной системы предупреждения
\ школьных конфликтов 102
\* ВЫВОДЫ 116
t
( ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
| ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 124
1} СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 125
ПРИЛОЖЕНИЯ 137
\
