Диссертация - Развитие психологического пола ребенка-дошкольника 4-7 лет
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПОЛ ЧЕЛОВЕКА КАК ПРЕДМЕТ 12
ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
11 ХАРАКТЕРИСТИКА ПОЛОСФЕРЫ ЧЕЛОВЕКА 12
1 2 ПОЛОВАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ЕЕ ФАКТОРЫ 31
1 3 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГЕНЕЗИСА 53 ПОЛОВОГО РАЗВИТИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ДЕТСТВЕ
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 69
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ 80
ОСВОЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОЛА ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (4-7 ЛЕТ).
3 1 СМЫСЛОВОЙ АНАЛИЗ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ДЕТЕЙ В ХОДЕ 80
БЕСЕДЫ И В ИГРОВОЙ СИТУАЦИИ "ВОЛШЕБНЫЙ МИР"
3 2 ИНТЕРПРЕТАЦИОННЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ 116
ПСИХОМЕТРИЧЕСКИХ И ПРОЕКТИВНЫХ ПРОЦЕДУР
3 3 ВЫЯВЛЕНИЕ НЕКОТОРЫХ ИНДИВИДУАЛЬНО- 131
СПЕЦИФИЧЕСКИХ ДЕТЕРМИНАНТ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОЛА У МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК
(4-7 ЛЕТ)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ
141
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 146
I ТЕКСТ БЕСЕДЫ
160
160
II ТЕКСТ МЕТОДИКИ "ВОЛШЕБНЫЙ МИР" 161
III ПЕРЕЧЕНЬ ПОЛОРОЛЕВЫХ ЦЕННОСТЕЙ МАЛЬЧИКОВ И 163
ДЕВОЧЕК (ПО МЕТОДИКЕ Ф ГУДИНАФ)
IV ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ БЕСЕДЫ 168
V ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ ИНТЕРВЬЮ "ВОЛШЕБНЫЙ МИР" 169
VI ПРИЛОЖЕНИЕ К МЕТОДИКЕ "ОТНОШЕНИЯ" 170
