Диссертации по Теории, методике и организации.

ПОЛНОЕ СОБРАНИЕ ГОТОВЫХ ДИССЕРТАЦИЙ

№	Название	Год выпуска	Страниц
Страницы: 1 2 3 4 5
1	Социокультурная интеграция специалистов и родителей в реабилитации детей с ограниченными возможностями	2004	174
2	Социально-педагогическая коррекция девиантного поведения подростков в сфере досуга	1995	430
3	Реабилитация детей с ограниченными возможностями физического здоровья в социокультурной среде Германии	2002	203
4	Социально—культурная деятельность как средство развития личности ребенка-инвалида	2004	165
5	Социокультурная интеграция специалистов и родителей в реабилитации детей с ограниченными возможностями	2004	174
6	Традиционные формы досуга населения Афганистана как основной фактор развития культурно-досуговой деятельности	1998	191
7	Культурно-досуговая деятельность как средство социальной интеграции детей-инвалидов	2000	155
8	Формирование игровой культуры социального педагога	1996	178
9	Хореография в системе художественного воспитания младших школьников (Теория и практика)	1998	184
10	Педагогические условия творческого развития участников школьного театра-студии	1998	169
11	Историко-культурное просвещение средствами художественно-образного воздействия (На материалах работы учреждений культуры Ивановской области)	1999	172
12	Социально-педагогическая коррекция девиантного поведения подростков в сфере досуга	1995	430
13	Национально-культурные традиции Республики Коми в структуре этнокультурного образования и воспитания школьников	1999	208
14	Организационно-педагогические основы использования ритуалов в современной празднично-обрядовой культуре	1999	150
15	Организационно-педагогические условия оптимизации культурно-образовательного пространства	1999	158
16	Самодеятельное художественное творчество как основа возрождения национальных культурных традиций	1999	239
17	Сохранение хореографической культуры эвенкийского народа в социально-педагогической деятельности Б. м. Б. г.	2003	166
18	Формирование умений и навыков самоорганизации досуга подростков	1999	206
19	Педагогика музыкального самообразования в сфере досуга	1999	155
20	Певческие традиции региона как фактор оптимизации художественного развития личности	1999	248
21	Оптимизация развития личности ребенка в условиях социально-культурной среды	1999	223
22	Становление и развитие культурно-досуговой деятельности в Туркменистане	1999	203
23	Психолого-педагогические основы деятельности менеджера туризма	1999	237
24	Организационно-педагогические основы культурного туризма Вьетнама	2000	143
25	Развитие музыкальной культуры личности на основе региональных традиций вокально-хорового творчества	2000	146
26	Социально-педагогические факторы воспитания детей средствами фольклора	2000	191
27	Игровые технологии как средство социально-культурной реабилитации военнослужащих	2000	160
28	Этнопедагогика празднично-обрядовой культуры адыгов	1999	184
29	Формирование нравственный потребностей старшеклассников средствами культурно-досуговой деятельности	2000	150
30	Педагогическая регуляция интереса молодежи к коммерческим играм	2000	175
31	Социально-культурная активизация лиц третьего возраста как условие преодоления эйджизма	2000	168
32	Организационно-педагогические основы социальной адаптации учреждений культуры к новым экономическим условиям	1998	186
33	Реализация воспитательного потенциала народной педагогики в детских фольклорно-этнографических коллективах	1998	159
34	Ценности античного досуга как социально-культурная система	1998	217
35	Педагогические основы деятельности литературно-музыкальных салонов	1999	156
36	Развитие театрального любительства в народной художественной культуре	1999	182
37	Профессиональная подготовка режиссера любительского театра к социально-культурной деятельности	1998	210
38	Развитие способностей к фототворчеству подростков и юношества в процессе художественной любительской деятельности	1998	157
39	Целостный процесс формирования музыкально-эстетической культуры студентов педагогического вуза	1998	226
40	Формирование культуры личности в процессе культурно-просветительной деятельности	1998	178
41	Внеучебные формы развития творческого потенциала студентов вузов культуры	1999	172
42	Традиционные формы досуга населения Афганистана как основной фактор развития культурно-досуговой деятельности	1998	191
43	Интеллигенция как субъект формирования культурно-досуговых традиций в конце XIX начале XX веков	1998	158
44	Преодоление асоциального поведения подростков средствами культурно-досуговой деятельности	1998	126
45	Музей как институт социально-культурной деятельности	1998	237
46	Методологические основы использования средств культурно-просветительной деятельности в проведении избирательной кампании	1999	212
47	Просветительская деятельность Русской Православной Церкви на Крайнем Северо-востоке в досоветский период	1999	164
48	Становление и развитие культурно-досуговых традиций мусульман России	1997	173
49	Объективные и субъективные факторы гуманизации культурно-досуговой деятельности	1997	215
50	Культурная политика в социокультурном развитии региона	1998	190
Страницы: 1 2 3 4 5