Диссертация - Формирование профессионального стиля деятельности будущего инженера-педагога
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ...3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНЖЕНЕРА-ПЕДАГОГА...13
1.1. Профессиональный стиль деятельности как психолого-педагогическая проблема...13
1.2. Установка как основа построения профессионального стиля деятельности...23
1.3. Структура профессионального стиля деятельности инженера-педагога...33
1.4. Персонификация учебного процесса в вузе как условие формирования
профессионального стиля деятельности инженера педагога...44
Выводы по главе...60
Глава П. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНЖЕНЕРА-ПЕДАГОГА...62
2.1. Методическое обеспечение экспериментального исследования уровня сформированности профессионального стиля деятельности инженера-педагога. ...62
2.2. Диагностика особенностей личностного культурно-образовательного пространства инженеров-педагогов...73
2.3. Диагностика стилевых особенностей педагогического взаимодействия
инженеров-педагогов...80
Выводы по главе...92
Глава III. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТИЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩИХ ИНЖЕНЕРОВ-ПЕДАГОГОВ...94
3.1. Организационно-дидактическое обеспечение формирования профессионального стиля деятельности будущих инженеров-педагогов...94
3.2. Апробация организационно-дидактического обеспечения формирования профессионального стиля деятельности будущих инженеров-педагогов ...110 Выводы по главе...125
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...126
ЛИТЕРАТУРА...132
ПРИЛОЖЕНИЯ...149
Г
