Диссертация - Научные основы управления туристско-краеведческой деятельностью в школе
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение 3 Глава 1. ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК
ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ. 13
1.1. Развитие представлений о туристско-краеведческой деятельности практике отечественного образования и педагогической науке, 13
1.2. Состояние и проблемы развития школьного туризма и краеведения на современном этапе. 33
1.3. Особенности школьного туризма и краеведения. 48
1.4. Система ТКД и ее роль в современном школьном образовании. 59 Выводы по первой главе. 77 Глава 2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛЬНЫМ ТУРИЗМОМ И КРАЕВЕДЕНИЕМ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ. 80
2.1. Состояние теории и практики управления туристско-краеведческой деятельностью в школе. 80
2.2. Планирование туристско-краеведческой деятельности в школе. 96
2.3. Организация туристско-краеведческой деятельности в школе. 112
2.4. Руководство педагогами в процессе туристско-краеведческой дея-
тельности. 123
2.5. Контроль состояния школьного туризма и краеведения. 135 Выводы по второй главе. 156 Глава 3. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ. 158
3.1. Актуальные проблемы управления школьным туризмом. 158
3.2. Опытно-экспериментальная проверка действенности управления школьным туризмом и краеведением. 167 Заключение 186 Список литературы 188 Приложения 203
-3-
